新潟県の個別指導塾ならKATEKYO学院

KATEKYO 長岡市 アオーレ長岡  高校生 学習意欲向上 1対1完全個別指導塾 

　こんにちは。新潟県長岡市大手通りアオーレ長岡すぐそばにある、1対1完全個別指導塾のKATEKYO学院長岡駅前校です。

　長岡高校、長岡大手高校、長岡向陵高校の皆さん。約1か月後に行われる期末考査の準備は順調ですか。寒さが厳しくなってきましたが体調には十分に気をつけて学習に励んで下さい。
　さて、KATEKYO学院長岡駅前校では、生徒さん一人ひとりに応じたきめ細かな指導を行ってきたことで「生徒さんがどうすれば学習に前向きに取り組むことができるのか」ということを心得ています。以下、多くの生徒さんの目標達成を実現したプロ教師からのアドバイスです。ぜひ参考にしてください。

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【勉強のヤル気を引き出す8か条】

１　目標を設定する
　明確な目標を設定し、それを達成することに全集中していくことでヤル気を高める。
２　スケジュールを立てる
　勉強の時間を予め計画・日課に組み込むことで習慣化する。
３　課題をスモールステップにする
　可能な限り小さなステップに分割し、達成感を感じやすくする。
４　ヤル気を引き出す学習環境整備
　快適に学習できる環境を整え、集中しやすい場所で取り組むようにする。
５　ご褒美を設ける
　勉強に取り組んだ後、目標達成後に、自分自身へのご褒美を用意する。
６　勉強仲間を見つける
　一緒に勉強する友達・仲間を見つけ、切磋琢磨し合えるようにする。
７　興味をもつ内容を選ぶ
　まずは、興味がある科目・単元を優先し取り組むようにする。
８　ストレスを管理する
　継続することが重要。ストレス解消の方法を取り入れメンタルヘルスを大切にする。  

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　以上のことを意識して学習に取り組んでいくことをお勧めします。 「具体的に学習をどう取り組んでいくか知りたい」「今すぐ学習方法のアドバイスや進路相談をしたい」という生徒さん、親御さん。ぜひKATEKYO学院長岡駅前校にお任せください。

体験指導をご希望の方、資料がほしい方
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学習方法のアドバイス、定期考査対策の進め方を聞きたい方
⇒「無料教育相談」はこちら

KATEKYO学院 長岡駅前校
0258-37-6666

KATEKYO 長岡市 古正寺校 中学生 無料教育相談 1対1完全個別指導塾 

　こんにちは。新潟県長岡市古正寺に位置する1対1完全個別指導塾、KATEKYO学院長岡古正寺校です。

　大島中学校、長岡西中学校、江陽中学校、関原中学校、青葉台中学校、三島中学校、越路中学校の皆さん。定期テストまで2週間を切りました。日々の学習に精一杯取り組んでいることでしょう。そんな中、「塾選びに困っている。自分に合った学習塾を探している。」というご相談を数多くいただいています。長岡市内には、KATEKYOをはじめ、たくさんの学習塾があります。指導スタイル、指導する先生、指導内容、教室の雰囲気など多種多様です。数多い学習塾の中から、自分に合った学習塾を探すのは大変なことです。
　そこで、KATEKYO長岡古正寺校では、少しでも塾選びのお力になりたいと考え「無料教育相談」を承っています。

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【無料教育相談】

〇教育相談員が、生徒さんの状況をお聞きし、進路相談や学習方法のアドバイスをします。 　
〇他塾とKATEKYOの違いをお話しし、学習塾選びのお手伝いをします。 　
〇実際に教室の雰囲気を見てもらい、KATEKYOの良さを感じてもらいます。 　

　大切な学習塾選びです。ぜひKATEKYO長岡古正寺校にご相談ください。全力でサポートします。 　
　特に「今から高校受験対策で学習塾を検討している」という中学3年生の生徒さん、親御さん。残り日数が少ない中で最大限の成果を出すめに、全力でお手伝いします。

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〇進路相談、塾選びのご相談を承ります。
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〇体験授業のご案内です。
⇒「資料請求」はこちら

KATEKYO学院 長岡古正寺校
　　　　　℡0258-86-7855

新潟市中央区 KATEKYO新潟駅前 個別指導塾 高校生 マーク模試

　こんにちは、新潟市中央区の完全個別指導塾、KATEKYO学院新潟駅前の教務課です。大学受験対策を始めようとお考えの高校2年生の皆さん。時間のかかる英語や数学から対策を始める生徒さん、苦手科目の対策から始める生徒さん、得意科目を伸ばすことを考えている生徒さん。様々な考えがあると思います。色々と考えて、そして計画を立てて受験対策をスタートしましょう。
　受験対策をスタートするにあたり、最初の目標としておススメしたいのが2年生2月に実施されるマーク模試です。一部高校では実施がなかったり、3月に実施だったりしますが、多くの市内高校では2月前半に実施されます。このマーク模試は大学受験の中心に位置する「大学入学共通テスト」を想定した内容で、これまでの記述模試とは違います。このマーク模試での得点率を最初の目標としてみてはいかがでしょうか？
　下表はこれまでの先輩方のデータ（全国平均値）です。この2月マーク模試の全国平均点から、1年後の共通テスト(センター試験)の推定平均点まで、平均点がどれくらい伸びたか、という数値です。もちろん問題の難易度も異なりますし、高卒生の受験の有無もありますから、あくまで参考値です。

＜共通テストまでどれくらい伸びる？＞

　本来、この数値には様々な要因が含まれますが、単純化して「高校2年冬からの1年間で、どれくらいマーク式のテストで点数を伸ばせるか？」という数値として見てみましょう。今年も含めた5年間平均で1.4倍前後の数値となっています。（※R6卒生＝今春卒業生のデータです）

　例えば、今回のマーク模試で得点率が50％だった人が平均的に伸びるとすると、50％×1.4＝70％。1年後の共通テストでは70％の得点を取れるようになる、と見ることができます。
　いかがでしょうか？ 「もっと詳しく作戦会議をしたい」という方、大歓迎です！ まずは資料のご請求からどうぞ。

みなさんこんにちは。十日町駅前校・六日町駅前校の覚張です。
新米が店頭に並び始めて少し経つと思いますが、みなさんは新米を召し上がったでしょうか？元気の気の字は以前は『氣』と書かれていました。米が入っていることから、日本人の元気の源はやはりお米なのだと感じます。美味しい新米を食べ、日々元氣に学習や部活を頑張ってください。

お米といえば、全国的におにぎり専門店の出店が増えているそうです。近年魚沼十日町地域でも新たなおにぎり屋さんができ、その人気を感じます。
ですが、「おにぎり」というよりも「おむすび」というほうが美味しそうな印象を受けるのは私だけでしょうか？

「おにぎり」と「おむすび」は、どちらも日本の伝統的な食べ物で、基本的には同じものを指します。ただし、地域や文化、呼び方の違いにより、少し異なる意味合いが含まれることがあります。

1. 語源の違い
　おにぎり：「握る」動作からきており、手でご飯を握って作ることから「おにぎり」と呼ばれます。
　おむすび：「むすぶ」動作からきており、手で形を整えることから「おむすび」とも呼ばれます。

（諸説あります）

2. 地域差
　東日本（特に関東地方）では「おにぎり」という呼び方が一般的です。
　西日本（特に関西地方）では「おむすび」という呼び方が一般的です。

3. 形の違い（場合による）
　おむすび：三角形の形をしていることが多いとされます。
　おにぎり：形に特に制約がなく、円形や俵型など様々な形が存在します。

ただし、現代ではこれらの違いはあまり厳密ではなく、どちらの言い方も全国的に通じます。また、両者の違いを明確に区別する基準はなく、個々の認識や好みによるところが大きいということです。（ちなみに、大きく作ったものが「おむすび」で小型のものが「おにぎり」というサイズ説や、固く作ると「おむすび」ゆるく作ると「おにぎり」という力加減説もあるそうです）

「おにぎり」が「握る」からきていることを前述しましたが、作るときの手の形や動作を思い浮かべると、どうも「握る」という言葉のイメージとはズレを感じます。
私は「握る」というと、両手を合わせるよりは片手を閉じることを思い浮かべます。ですので、なんとなく「おにぎり」というと子供がご飯をいたずらして片手で掴み、「握って」いるところを連想してしまします（やや行き過ぎた妄想でしょうか？）。何となく美味しそうなイメージと結びつかないのはそのためです。そういった印象にならない分、「おむすび」のほうが私には美味しそうに感じます。語感的にも「おむすび」のほうが柔らかくて優しい響きを感じます。（あくまで個人的な感想ですのでどうかあまりお気になさらずに）

「むすぶ」という言葉に、「結ぶ」「繋ぐ」といった意味も含まれており、例えば、人と人との絆や運命を結ぶというイメージを含めることができます。現在放送中のNHK朝ドラのタイトルが『おにぎり』ではなく『おむすび』なのもそういった理由からでしょうか。

このように、ほんの些細な言葉の違いに過ぎませんが、人により、場合によっては受ける印象が変わるということはあるものです。みなさんに身近なことで言えば、「勉強」でしょうか。私は「勉強」は嫌いです。「学習」することや、もっと固く言えば「学問」することは嫌いではありません。「勉強」という言葉をどう解釈するかは人それぞれかもしれませんが、私は「強（し）い」て「勉（つと）める」と感じています。やりたくないことでもあえて頑張るイメージです。ですからみなさん、「勉強」ではなく「学習」「学問」しましょう！
それではまた次回。

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定期テスト 対策の立て方 加茂駅前 個別指導 KATEKYO学院

中学生の皆さん、ご覧頂ている保護者の皆さん、ご覧いただきありがとうございます。加茂駅前のスクランブル交差点一角に構える個別指導塾のKATEKYO学院　教務課です。 今回はもうすぐ行われる「定期テスト前の注意点」をお話いたします。ぜひ、参考にしていただけますと幸いです。

テスト前勉強の注意点

１．作業で終わらない

学校ワークの範囲を丸付けまで終わったから、良い結果が出るわけではありません。 間違えた問題を訂正したから覚えられたと言えるわけでもありません。取り組んだ事実はとても良いことなのですが、単純な作業だけで終わらずに「書いて覚える・話して覚える」など、確実に正解できるだけの時間を費やしていきましょう。 　　

▶▶自力で考えても、模範解答で確認しても分からないとなると、時間がかかるだけでなく知識として定着しないことになります。今後、一番困るのはお子様です。繋がりのある教科「英語・数学」は、どんどん下降していく可能性が高いです。

２．何度も繰り返す

確実に正解に導けるようになるまで何度も繰りかえし、学習することで効果が出やすくなります。特に、「何度も間違える・あと一歩だけど覚えきれない」問題は、1回や2回で終わらずに正解するまで何度でも取り組むと効果が発揮されるはずです。

▶▶暗記が苦手というお子様も少なくありません。繰り返し覚えるもの・考えながら解き進めるものがありますが、「分からないものは分からない」こともあります。いつまでも分からないままにせず、通塾するなどを検討していきましょう。

３．苦手な教科ほど、早くから取り組む

これはKATEKYOの塾生に限らず、一般的な傾向として言えます。今回、多くの中学校では「５教科＋技能教科のテスト」が実施されます。勉強する教科が増える分、1教科にかけられる時間は短くなりますね。既に出題範囲表が配布されている学校が多いかと思います。今日からでも早速スタートです！

▶▶付け焼刃な勉強で５教科総合点「４００点以上」獲得できるから良いという訳ではありません。短期記憶は長期にわたる知識の確保に繋がらないと言われています。技能教科は短期記憶で十分と言えますが、受験に繋がる主要な教科は日常の取り組みによって長期記憶へと繋がっていくものです。

４．テスト当日までの勉強カリキュラム案を考える

残り期間１０日間、実施教科が９教科とすると学校から帰ってから寝るまで何時間？ 土曜日や日曜日で何時間確保できますか。 先にもお話しましたが、苦手な教科は胃の一番からスタートするのがベストです。 また、10日間をバランスよく教科を分けて取り組むのが良いか、教科ごとに集中的に行うのが良いか、など自分のレイアウト案を練っていきましょう。
▶▶「計画を立てるのが苦手、計画倒れになる」など、思うように進められない。自主的に考えたものを実行するという方向性は間違っていません。失敗を繰りかえしながら子供たちは成長をしていくものでしょう。平日確保できる時間と土日で確保できる時間をしっかりと考えることです。その上で、９教科をいつ取り組むべきか、優先すべき教科は何かなどを考えて実行していきましょう。

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１３歳～１５歳のお子様にとって、定期テストは重圧です。
KATEKYOは、お一人の社会人教師がお一人の生徒さんを担当しています。１つ１つの 課題に対して丁寧に分かりやすく、そして分かるまで繰り返し教えています。
どのような方向性で授業をスタートしていくことが、お子様にとって最良なやり方かを ご提案するのが、「教育相談（無料）」です。
下記のご相談フォームよりご予約いただき、ご相談の日時を決めさせていただきます。

～　頑張りたいキミを応援　～

KATEKYO学院　加茂駅前校
　　　℡：０２５６－５３－５５４４
お問い合わせ受付時間
（平日AM１０：００～PM７：００）
（土曜AM１０：００～PM４：００）

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新潟市東区 完全個別指導塾 KATEKYOイオン新潟東校 中学生

新潟市東区の中学生の皆さん、こんにちは。KATEKYO学院イオン新潟東校です。いよいよ秋の定期テストが近付いてきました。各学年ともに学習内容が難しくなってきています。しっかりと準備をして、テストに臨みましょう。
　以下に近隣中学校の実施日を示します。

大形中学校･･･11月5日(火)　6日(水)
藤見中学校･･･11月5日(火)　6日(水)
下山中学校･･･11月11日(月)　12日(火)
木戸中学校･･･10月31日(木)　1日(金)
山の下中学校･･･11月5日(火)　6日(水)
東新潟中学校･･･11月11日(月)　12日(火)
石山中学校･･･11月5日(火)　6日(水)
東石山中学校･･･11月5日(火)　6日(水)

　勉強でお困りごとがありましたらKATEKYOイオン新潟東校まで、お気軽にどうぞ。

【イオン新潟東校】　025－278－3737
　　　　　　　（10:00～19:00受付）

柏崎市　刈羽　中学校　中間テスト　個別指導塾　

柏刈の中学生のみなさん。後期日程が始まっ
たなと思ったら、間もなく中間テストです。


いちばん早いのは一中・松中・刈羽の３校で
11/6からです。反対に遅いのは11/15・18
の五中です。
中間テストは５教科だけですので、１日で終
わらせる学校もあり、松中・鏡中・東中・西
山がそうです。

数学では、前期の定期テストは計算中心でし
たが、後期中間は関数（グラフ）がメインと
なり、難度も上がります。そして、この関数
は公立高校入試や高専入試でも重要な単元で
すし、高校進学後も数学の中心となる単元の
ため、非常に重要です。

ＫＡＴＥＫＹＯ柏崎では、主に中学１・２年
生を対象に「後期（2学期）中間テスト対策」
を受け付けています。

ＫＡＴＥＫＹＯ柏崎は完全個別です。家庭教
師の塾版と思っていただければイメージしや
すいかと思います。
全員がプロ教師ですので、一人で５教科全て
に対応します。「英語だけ」「英語と数学」
「英語と数学と理科」「もう丸ごとお願い」
など、ぜひご相談ください。



   KATEKYO柏崎
    0257-21-4455

内申点 通知表 高校入試 加茂駅前 KATEKYO加茂 個別指導塾

西蒲区　巻駅前　個別指導　塾

こんにちは。KATEKYO学院巻駅前校です。

今回は、小・中・高の生徒さんと保護者様にも読んでいただきたい内容です。

決して難しいことではなく、要するに「テスト前のワークや長期休みの課題は、こまめに丸付けする」、これだけです。

逆に、「問題をガンガン解き進めて、後にまとめて丸付け」は、成績が伸びない原因になるため、やめた方が良いです。

その理由を以下に述べていきます。

①間違えたまま覚えてしまう・・・

脳科学的に、人間の脳は繰り返し出てくる情報を「大事な情報だ」と長期記憶してくれます。
これが、「反復が大切だ」と言われる理由ですが、こまめな丸付けをしない反復は、逆に残念な結果になりかねません。

つまり、間違いに気付けないまま反復することで、脳が「（間違いなのに）大事な情報」として長期記憶してしまうのです。
間違えたままの反復により、漢字、重要語句、計算方法、英単語のスペル、文法などを間違えたまま定着してしまっている生徒さんがいます。

間違えた知識だと気付いていない生徒さんもいます。

こまめに丸付けして早めに間違いに気づいていれば防げますよね。

② 正しい解き方や知識を使って学力を伸ばす機会の損失につながる・・・

中学生のワークは単元別に分かれており、「基本」⇒「標準」⇒「発展」の順番に並んでいることが一般的です。
こまめに丸付けすれば、間違いがあっても早めに気付いて修正でき、以降は正しい解き方や知識を使って進められます。

そうして基本から発展まで順番に理解しながら進めていけば、自ずと成績も上がります。

丸付けを後回しにすると、上記ができなくなるため成績が下がるのは言うまでもありませんよね。

③丸付けがいい加減になったり、間違いを解き直すやる気が出なかったりする・・・

１０～２０ページを一気に丸付けすると、単なる「作業」として、いい加減になってしまう生徒さんが多いです。

間違えたところが多いと、その多さにやり直す気が失せたり、中途半端で終わる生徒さんも少なくありません。
「間違いに気付く」「間違えたところを解けるようにする」のが勉強なので、これでは意味が無くなってしまいます。

これらは、こまめに丸付けすれば防げますし、自然と勉強の質が上がり、成績も上がるのです。

いかがでしょうか？

ワークや課題の丸付けタイミング一つで、学力に差が生まれるのがお分かりいただけましたでしょうか？

例えば、自分が得意な単元なら見開き２ページ、あまり自信がない単元は１ページずつか大問１つずつ丸付けをしてもいいぐらいです！

決して難しくありませんので、正しいやり方でワークや課題に取り組み、学力アップにつなげてください。

⇒詳しい資料が欲しい

⇒無料教育相談を予約したい

～巻地区の小中高生を応援！～

KATEKYO学院 巻駅前校
巻駅前ファミリーマート様２Ｆ

℡0256-77-5351

三条市　東三条駅前　個別指導　塾

こんにちは。KATEKYO学院東三条駅前校教師の岡村です。

今回は、小・中・高の生徒さんと保護者様にも読んでいただきたい内容です。

決して難しいことではなく、要するに「テスト前のワークや長期休みの課題は、こまめに丸付けする」、これだけです。

逆に、「問題をガンガン解き進めて、後にまとめて丸付け」は、成績が伸びない原因になるため、やめた方が良いです。

その理由を以下に述べていきます。

①間違えたまま覚えてしまう・・・

脳科学的に、人間の脳は繰り返し出てくる情報を「大事な情報だ」と長期記憶してくれます。
これが、「反復が大切だ」と言われる理由ですが、こまめな丸付けをしない反復は、逆に残念な結果になりかねません。

つまり、間違いに気付けないまま反復することで、脳が「（間違いなのに）大事な情報」として長期記憶してしまうのです。
間違えたままの反復により、漢字、重要語句、計算方法、英単語のスペル、文法などを間違えたまま定着してしまっている生徒さんがいます。

間違えた知識だと気付いていない生徒さんもいます。

こまめに丸付けして早めに間違いに気づいていれば防げますよね。

② 正しい解き方や知識を使って学力を伸ばす機会の損失につながる・・・

中学生のワークは単元別に分かれており、「基本」⇒「標準」⇒「発展」の順番に並んでいることが一般的です。
こまめに丸付けすれば、間違いがあっても早めに気付いて修正でき、以降は正しい解き方や知識を使って進められます。

そうして基本から発展まで順番に理解しながら進めていけば、自ずと成績も上がります。

丸付けを後回しにすると、上記ができなくなるため成績が下がるのは言うまでもありませんよね。

③丸付けがいい加減になったり、間違いを解き直すやる気が出なかったりする・・・

１０～２０ページを一気に丸付けすると、単なる「作業」として、いい加減になってしまう生徒さんが多いです。

間違えたところが多いと、その多さにやり直す気が失せたり、中途半端で終わる生徒さんも少なくありません。
「間違いに気付く」「間違えたところを解けるようにする」のが勉強なので、これでは意味が無くなってしまいます。

これらは、こまめに丸付けすれば防げますし、自然と勉強の質が上がり、成績も上がるのです。

いかがでしょうか？

ワークや課題の丸付けタイミング一つで、学力に差が生まれるのがお分かりいただけましたでしょうか？

例えば、自分が得意な単元なら見開き２ページ、あまり自信がない単元は１ページずつか大問１つずつ丸付けをしてもいいぐらいです！

決して難しくありませんので、正しいやり方でワークや課題に取り組み、学力アップにつなげてください。

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KATEKYO学院 東三条駅前校

三条市興野2-5第2川商ビル3F
℡0256-77-5351