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新津駅前校です。今回はどちらかというと、保護者の方にお読みいただきたい内容です。
定期テストや検定試験などの結果によっては、お子さんに「ごほうび」いわゆる報酬をあげたり、あるいはその逆（成績が下がったため、お小遣い減額など）があったりするかもしれません。親心としては理解できますが、実はあまり効果的ではないことが知られています。
これまでに、これらのことを実証する実験が数多く行われてきましたが、効果があったのは最初だけでした。なぜでしょうか？ わたしたち人間は、程度の差はあれ欲張りな生き物です。もし最初のテストが好成績で臨時のお小遣いをあげたら、
また次のテストでもそれ以上のお小遣いを要求されることになるかもしれません。これではきりがありませんよね。「勉強に励んで、成績を上げる」という本来の目的は失われ、「お小遣いをたくさんもらう」という目的にすり替わってしまっているのです。 このように達成感（満足感）を得るために行ってきたことが、報酬をもらったことで「報酬を受けること」自体が目的となってしまい、
結果的にもともとの内発的動機（いわゆる「やる気」）が失われてしまうことは、アンダーマイニング効果と呼ばれています。
そういう意味において、『いかに生徒さんひとりひとりの「やる気」を起こさせる』かということが、私自身の揺るぎないテーマでもあります。
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