【出題傾向】
・大問構成に大きな変化はなし。
大問［１］昨年同様、漢字の読み、
書き
大問［２］昨年同様、同音漢字の
意味や熟語、品詞名、活用形
を答える問題
・大きな変化はなかったが、昨年度出題
された俳句、手紙文の出題はなし。
大問［３］古文の読解問題
・場面Aが古文、場面Bが先生と生徒の対
話文という形式は変わらず。
・場面Bが場面Aの解説ではなく、内容に
踏み込んだ会話になっているのも変わ
らず。
・場面Bに記述問題の大きなヒントあり。
大問［４］ハナムラチカヒロ
「まなざしの革命」より出題
・ハナムラ氏の「まなざしの革命」は
今年度の神奈川県と福井県の公立高校
入試でも出題され、大学入試では中央
大学、立教大学でも出題されていた。
・同じ筆者の文章Ⅰ、文章Ⅱという出題
形式に変更はなし。
・記述問題は、抜き出す問題ではなく、
文章を構成しなおす必要があった。
【新中３生がこれから
取り組むべきこと】
❶知らない用語、聞いたことがあるけど
自分で説明できない言葉は調べる習慣
を身につけましょう。
❷調べて納得した後は書いて記録する事
もやりましょう。
❸物事を友達や家族に言葉で説明する練
習、また文章で説明する練習をしてみ
ましょう。
➍自分が理解していてもその内容を相手
に上手く伝えることが出来ますか？
【出題傾向】
・昨年同様、大問５問での出題形式に
変更はなし。
・大問[2]～[5]は解答だけではなく、
「求め方」を書く必要があったのも
例年同様。
・昨年度は出題のなかった「証明の記述
問題」が大問[2]での出題され、また
様に昨年度は出題のなかった「規則
性」の考え方を含む学校独自検査型
の問題の出題があり、今年の受験生
は大変だったと思われる。
・大問[1][2]を全問解答し、大問[3][4]
[5]は得点できる問題で得点するという
方針の受験生が多かったと思われる
が、大問[2]は教科書レベルの応用問
題ではあったものの難易度は高く、
大問[3][4][5]は最初の小問を正解す
るのも難しい難易度だった。
大問［１］昨年同様小問８問での
出題
・円周角の問題がやや難易度が高く、
昨年出題された箱ひげ図が今年度も
出題された。
大問［２］昨年同様、小問数は３問
・連立方程式の文章題の出題は今年度も
なし。
・昨年度は出題されなかった記述での証
明問題がこの大問[2]で出題された。
・その他、確率、コンパスを用いる作図
問題は昨年同様の出題。
・大問[2]は教科書の応用問題レベルで
の出題という点では昨年度と変わらな
かったが、今年度はすべての小問で大
きく難易度が上がった。
大問［３］図形の移動、点の
移動系の関数の問題が出題
・今年度はx軸、y軸がある形でのグラフ
は解答者に見える形では示されな
かった。
・問題文を正確に読み取るとともに与え
られた図を認識し、それらを式、グラ
フで表現する力が問われた。
大問［４］文字と式の問題
・昨年度は出題されなかった規則性、
数列の考え方を用いる問題。
・今年度は実施校のなかった「学校独
自検査」を連想させる内容だった。
大問［５］例年同様、空間図形
問題
・立体を展開図に書き起こしてみる等、
与えられた図を正しく分析する能力が
問われた。
【新中３生がこれから
取り組むべきこと】
❶計算問題を数多く解く等、数学の基礎
体力を付けておきましょう。
❷中学校の授業ではあまり取り上げな
かったかも知れない教科書巻末の記事
を読んだり、問題に取り組んでみま
しょう。
【出題傾向】
・大問構成に大きな変更はなし。
・大問[3][4]の出題形式、小問内容は昨年
度とほぼ同様。
・大問[3]が対話文で環境問題がテーマ、
大問[4]が手紙のやり取り等による交流
問題という点も変化なし。
・読解する英文の難易度は全体的に上
がった。
大問［１］リスニング問題
・昨年同様、読まれる英文が非常に長文
になった。
・読まれた英文に対して３語以上の英文
で答える問題も昨年同様出題された。
大問［２］グラフの読み取りと
会話文の読み取り問題
・昨年度の広告文、掲示文と会話文の読
み取りからに変更された。
・グラフと英文の読み取りという点では
今年度は実施校のなかった「学校独自
検査」を連想させる内容だった。
大問［３］対話文読解、昨年度と
同様に具体的に日本語で答え
る問題
・昨年度の１問から、今年度は2問に増え
た。
・高校から移行になった原型不定詞、仮
定法が出題された。
大問［４］長文問題
・アメリカの友達とのメールのやり取り
と、その会話内容に関連するウェブサ
イトの英文を読み取る問題。
・登場人物になったつもりでアメリカの
友達にメールを書く英作文問題が出題
された。
【新中３生がこれから
取り組むべきこと】
❶中１・中２の教科書の復習、単語、
文法の復習を行いましょう。
❷教材を使うと、どうしても文法の
学習に偏ってしまうため、読む・
書く・聞くのバランスを意識して
学習していきましょう。
❸英検など資格試験にも積極的に
チャレンジしましょう。
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