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中学生のみなさん、こんにちは。
新発田駅前校の教師Kです。
今日はKATEKYO受講をご検討いただいている皆様に、受講序盤の流れについてご案内させていていただきたいと思います。
教師目線ではありますが、少しでも受講のイメージを掴んでいただければ幸いです。
※初回指導から2回分までのため、掲載を割愛している長期フォロー内容もございます。
①初回指導前ミーティング
初回指導の前に必ず教務担当とその生徒さんについての個別ミーティングを行います。
学習状況や問題点、苦手科目と得意科目、学力水準や成績状況、目標、コミュニケーションの取りやすさ、関心のあるもの、部活動、今後の方向性などの情報を共有します。
②初回指導連絡
ご家庭に直接ご連絡し、初回指導日時を決定します。併せて簡単な自己紹介と今後の方向性、ご家庭からの要望の確認を行います。また、持ち物の確認も行います。
③初回指導当日
事前に学力水準を確認するための準備を行います(主に計算力・英単語や英文法の基礎力を確認)。
初回指導時は緊張している生徒さんもいるため、まずはお互いの自己紹介をする中で生徒さんにたくさん話してもらえるよう努めます。それを通して以降どのように接していくか、生徒さんの力を引き出す方法は何か、教科優先順位はどうするか、宿題の分量はどうするかなどをイメージしていきます。
※教室使用時の注意点や、自習室の使用ルールなどの説明も行います。
④初回指導終了時
お迎えの親御さんと面会できる場合は、受講時の生徒さんの様子や今後の方針をお伝えします。また、宿題の内容とその目的もお伝えします。
これはKATEKYOならではなのではないでしょうか。
⑤初回指導報告書の作成
初回指導終了後は、専用報告書の作成が義務付けられています。これにより、教務担当も適切な方向性にあるかどうかを確認することができます。
⑥指導2回目
はじめにどのくらい宿題に取り組めたかと、不安な点や質問したい点の有無を確認します。それにより、その日の指導内容や以降の方向性を調整していき、目標までの道筋を再確認することができます。
例えば、質問中心の授業スタイルにするのか、演習と解説をバランス良く盛り込むか、等です。
使用教材は基本的には学校教材を用いて生徒さんの負担の軽減を目指しますが、必要に応じてそれ以外の教材についてもご本人や親御さんと相談しながら決めていきます。
宿題と計画立ては成績向上においてかなり重要な要素となるので、次回までの予定を生徒さんとしっかり打ち合わせをしてその日の指導時間を終えます。
以降は④~⑥を繰り返しながら、改善点の修正と良化した点の共有をしていきます。
時間内は他の生徒との掛け持ちがないため、教師が目の前の生徒さんに集中しやすい環境だと言えると思います。
今後は、具体的な実際の指導例も掲載していく予定です。
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■新潟県家庭教師協会 新発田事務局
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