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新津駅前校教師の髙田です。
効率的に物事を進めるとか、効率的な勉強法とかよく言いますが、いったい何をもってそう呼ぶのでしょう？ 例えば、定期テスト対策のために数学のワーク学習を行っているとします。性格にもよりますが、真面目であればあるほど、
何度も何度も繰り返して最初からやり直している生徒さんもいます。必要であればそれもいいのでしょうが、考えるまでもなく簡単に解ける問題を何度もやっているとしたら、それはあまり効率がいいとは言えないでしょう。「繰り返しやって意味のある問題を見極めて進めていく方が、効率がいいのは明らかではないか」と思われます。
また、定期考査や模試に向かって一生懸命勉強はするのだけれど、テストが終わってしまうと、その結果だけを見て喜んだりがっかりしたりするばかりで、間違った問題の見直しにはあまり熱心でない生徒さんもいます。本当に大切なのは一度のテストの結果ではなく、「その内容に対してどれだけ理解が進んだか」なのです。間違った問題の見直しというのは、理解を深めてしっかりとした知識にしていくために絶対になくてはならないものだと思います。結果的に、しっかりとした見直しのできる生徒の方が、効率的に学習を進めているということになるのです。
もちろん、効率的ということを楽をするという風に捉えてはいけません。愚直に物事を一つずつ進めていけることは、それはそれでとても大切な能力です。ただ、そういった真面目さを備えた生徒さんが、ほんの少しの効率性を身につけることができれば、それはきっと大きな力に変わっていくのではないかと思うのです。
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