新着情報

【KATEKYOイオン新潟東校】教育相談をおススメします

新潟市東区 塾 個別指導 高校受験 中学生 

 こんにちは、KATEKYO学院イオン新潟東校です。
 この春、多くのお問い合わせをいただいております。まずは資料をお送りしておりますが、多くの皆様に合うような一般的な内容物になっております。本当は細かくお客様の状況をお伺いした上で、オーダーメイドの資料をお送りできればよいのですが、そこまでのシステムがございません。

 お問い合わせをいただいた際、あるいは資料をご覧いただいた際に「自分の状況に合わせた説明をしてほしい」というご要望がございましたら、ぜひ「無料教育相談」をご予約ください。

【教育相談とは?】
・親御様と生徒さんにご来校いただきます
・もちろん無料です
・予約制で平日・土曜が可能です
・所要時間は約1時間です
・当校システムをご説明します
・教室や授業風景をご覧いただきます
・お子様の状況やご要望をお伺いします
・様々な学習情報をご提供します
・入校時の受講プランニングをいたします
・体験授業のプランニングをいたします

 教育相談はご予約制とさせていただいております。せっかくお越しいただいたのに、別の教育相談中でお話ができないケースが発生しております。申し訳ございません。お待たせしたり、お話しできない状況にならないためにも、ぜひご予約をお願いいたします。じっくり時間をかけて、一緒に作戦会議をしましょう。ご予約をお待ちしております。
 

 ●イオン新潟東校 025-278-3737
       (10:00~19:00受付)

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【新潟市秋葉区塾・新潟市東区塾】「学ぶ」ということ

新潟市秋葉区・東区・江南区・南区・北区 学習塾 新津駅前塾 
イオン新潟東塾 五泉市塾 阿賀野市塾 阿賀町塾 完全1対1個別指導

 「こんな将来役にも立たないことを、なんで我慢してやらなきゃいけないの?」塾講師、家庭教師をしていると、よく耳にする台詞ではあります。
 さて、現在人類の全人口は80億人に達しようとしています。他の多くの生き物がその数を減少させている中で、これは驚くべき数字です。家畜は別です。皮肉な話ですが・・・
 何がここまでヒトを繁栄させたのか?いろいろと説はありますが、よく言われる理由として、その巨大な脳の存在があります。この脳はただ大きいだけでなく、勤勉に働いて想像力を膨らませることが好きなようです。農業の発達によって豊かになった古代の人間社会において(古代ギリシャやローマなど)、時間を持て余した一部のエリート層や支配者層の者たちはただ遊んでいたわけではありません。その余った時間と食料は、数多くの学問、芸術、哲学、社会制度などを作り出す大きな原動力となったのです。
 しかし、悲しいことに近代初期になるまで、人類の9割以上は朝から晩まで働きづめの農耕民でした。彼らにはその巨大な脳を自由に遊ばせてやる余裕などありません。ここ日本では、明治時代になってようやく学制が発布され、すべての子供たちが学ぶことを許されるようになったのです。
 ここで、少し私の叔母の話をしたいと思います。彼女は昭和初期に田舎の農家に生まれ、小さい頃から本を読むのが大好きだったそうですが、明治生まれの両親からは家で勉強することを禁じられ、そんな暇があったら家の仕事を手伝え、と言われて育ちました。困った叔母は、押し入れに隠れて宿題をしたり読書をしたりしていたそうです。その後彼女はなんとか高校までは行かせてもらい、卒業後は普通に結婚して主婦となりました。3人の子宝にも恵まれ幸せだったとも思うのですが、それでも彼女は学ぶことを諦めきれなかったのでしょう。理解のある夫の助けもあり、独学で勉強をやり直し、子育てをしながら大学に入学したのです。結局叔母はそのまま大学で研究を続け、体が言うことをきかなくなるまでその大学で教鞭をとりつづけました。
 ヒトはいったい何のために学ぶのでしょうか?
 それはチンパンジーやゴリラなどの霊長類が、新しいおもちゃを与えられて目の色を輝かせるのと大差ない理由なのかもしれません。この巨大な脳は好奇心に満ち溢れていて、何かを考えたり、作り出したりしたいという欲求で一杯なのかもしれません。
 「学ぶ」ということに対して、もう一度素直な気持ちになって考えてみてほしいと思います。それは本来ヒトというおかしな生き物の本能のようなものなのですから。

【新潟市秋葉区塾・新潟市東区塾】数学の問題を速く解くには

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 新津駅前校教師の丸山です。前回、テストと時間配分についてお話ししました。テストでは時間が限られている以上、常に速く解くこと意識しなければなりません。数学の問題を解く上で、スピードアップできる要素は3つあります。

①やり方を思いつく速度を上げる
②計算速度を上げる
③書く速度を上げる

 ①と②は、端的に言って量をこなすことです。ただし、①は練習するにしても答えはそれほど重要ではなく、やり方を正しく思いつくか(式を作ることができるか)に重点が置かれます。そのため、最初はやり方を思いつくかのチェックだけして、計算はしないというのも一つの練習法です。このようにすれば数多くの問題にあたることが出来ます。
 ②は小学校と違い、中学校では授業で時間をとって練習するということはありません。説明したら出来るのが前提となっているからです。しかし、聞いて理解できることと自分で出来ることには、大きな違いがあります。練習しなければ速くはなりません。ご家庭でできる計算練習でお手軽なのは100マス計算です。0~9まで同士の足し算や掛け算で1分30秒以上かかるのであれば遅く、テストでやり方は分かっても解き切れないことになります。
 最後に③ですが、人間の手の構造は文字を書くのに向いていないのであまり速くなりません。また、高校入試では③で乱暴な字を書くと「読めないので×」にされます。さらに自分で自分の字を読み間違える可能性も高まるので③は考えないことにしましょう。
 
 次回は計算ミスを減らすことについてお話します。

 

【KATEKYOイオン新潟東校】頑張れ!高校受験生

新潟市東区 塾 個別指導 高校受験 中学生 

こんにちは、KATEKYO学院イオン新潟東校です。
 4日(・5日)の新潟県公立高校入試まであと3日となりました。いよいよ入試本番です。

 10月開校のイオン新潟東校を利用してくださった中3生の皆さん、短い間ではありましたが、教室で先生と一緒に頑張りましたね。解ける問題がかなり増えたと思います。「もぉ!分からん!」とは簡単に諦めなくなりましたね。担当の先生たちも「かなり力がついてきた」とみんな褒めていました。
 
 今日まで頑張ったことを、担当の先生と一緒にマスターしたことを、本番で思う存分出してきてください! 試験中、公式や暗記したことを思い出せない時は、担当の先生の顔と口癖を思い出してみてください。忘れたことを思い出せるきっかけになるかもしれませんよ。先生との頑張りは絶対に無駄にはなりません。

 がんばれ! KATEKYO生!

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【KATEKYOイオン新潟東校】新潟県統一模試のご案内

新潟市東区 塾 個別指導 高校受験 統一模試 中学3年生 

 こんにちは、KATEKYO学院イオン新潟東校です。今回は「新潟県統一模試」のご案内です。3月からイオン新潟東校も「新潟県統一模試」の協賛塾になることが決定しました!!

 「新潟県統一模試」は新潟県公立高校入試を想定した県内最大規模の公開模擬試験で、県内中3生の約2人に1人が受験をする回もあります。KATEKYOが「新潟県統一模試」をおススメする理由は、

 (1) 公立高校入試問題の傾向に慣れることができる
 (2) 志望校合格可能性度を判定できる
 (3) 会場で本番さながらの雰囲気を体験できる
 (4) 答案を担当教師と分析できる

です。完全マンツーマン指導のKATEKYOでは、特に(4)の理由が大きいですね。担当の先生と問題、答案、解説を一緒に見ながら分析をし、復習をし、学力アップを図ることができるはず。

 今年受験の現中3生は、公立高校入試に向けて追い込みの勉強中ですが、来年受験の現中2生もそろそろ受験を意識した勉強を始めたいですね。そんな中2生にも「第1回統一模試」をご案内できます。KATEKYOイオン新潟東校と「統一模試」にご興味がありましたら、まずはお問い合わせください。お気軽にどうぞ。

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【新潟市秋葉区塾・新潟市東区塾】公立高校一般入試・国語の「記述問題」

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 新津駅前校教師の岩渕です。公立高校の一般入試まであと少しとなりましたが、勉強は順調に進んでいますか。今日は国語における記述問題についてのお話をします。

 昨年度の入試では、大問四(論説文)の九十字以内の記述問題(10点)より、古文の記述問題(12点)の配点の方が高く設定されました。今年もそうだとは言い切れませんが、記述問題に重点が置かれることはよく覚えていてください。

 皆さんは、ある記述問題が五十字以内だとすると、「8割は書かないといけないから、四十字は必要だ。」と考えるかもしれませんが、本来は「それなりの解答ができたら四十字を越えていた」というのが理想です。無理矢理字数を埋めるのでは、よい解答とは言えません。とにかくまずは探しましょう。傍線部の近くから探してください。もちろんそのための時間を確保しておくことも大切です。

 数年前の入試問題に、傍線部分について筆者がどう述べているかをまとめる問題がありました。このときもすぐ後ろに書いてあったのですが、そのまま書いてしまうと「そのような〇〇は~」のようになり、解答内に指示語が含まれていることになります。これでは不完全です。「そのような」に当たる部分を見つけなくてはなりませんでした。これらを踏まえてポイントを整理してみましたので、参考にしてください。

 解答になる箇所を探すにあたっては、
①接続語(したがって、つまり、要するに、言い換えると、すなわちなど)に注意する。
②語尾の表現(~だ。~に違いない。~ではないだろうか。など)に注意する。

 また、それらをまとめるにあたっては、
①主語(補わなければならないこともあります)、述語の関係に注意する。
②指示語をそのままにしていないか確認する。
③修飾語は基本的に省く。
④同じことが重複していないか確認する。
⑤語尾「~から。」「~こと。」など、設問にあった答え方をしているか確認する。
 
 解答は、相手(採点者)に伝わるように丁寧に、心を込めて書いてください。そう、手紙を書くような感じです。まだできることはあるはずです。最後まであきらめずに取り組みましょう。

【KATEKYOイオン新潟東校】春期講習のご案内

新潟市東区 塾 個別指導 高校受験 中学生 

 

 

こんにちは、KATEKYO学院イオン新潟東校です。イオン新潟東校が迎える初めての春。新潟県内のKATEKYO各校舎と同様の「春期講習」を開催することになりました。「苦手科目の学校授業フォロー」、「学校課題のお手伝い」、「高校受験対策の本格スタート応援」が必要な生徒さんのために、KATEKYO学院イオン新潟東校は「春の完全個別指導体験キャンペーン」を行います。

<完全個別指導体験キャンペーン>
・対 象:当社完全個別指導未受講者
・回 数:90分×4コマ または 120分×3コマ
・内 容:ご要望に合わせます
・料 金:中学生19,800円 高校生20,900円
      (いずれも税込)
・受 付:2月8日~4月30日

お問い合わせ、お申込みはイオン新潟東校まで、お気軽にどうぞ。

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【イオン新潟東校】教室レイアウトを変更しました

新潟市東区 塾 個別指導 高校受験

 こんにちは、イオン新潟東校 教務部の高野です。1月21日、教室のレイアウトを変更し、個別指導席を増やし、お迎えの親御様用の休憩スペースも新設しました。

教室見学も可能です。教育相談も可能です。教育相談のご予約も資料のご請求もお気軽にどうぞ。

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【新潟市秋葉区塾・新潟市東区塾】料理のススメ

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 新津駅前校教師の佐藤です。
 私は中2のころから休みの日はよく料理をしていました。両親共働き、祖父祖母と同居していたのですが、祖母の作るメニューだけでは食べ盛りのお腹はなかなか満たされず、自然とキッチンに立つようになりました。最初にハマったのが、「チャーハン」。手際の良さがカギになるメニューですが、当然失敗の連続。当時いろいろなテレビ番組に中華料理人(周富徳さん他)が出ていて、テレビを見て必死に勉強しました。半年も経った頃には少しまともなチャーハンが作れるようになり、鍋ふりも出来るようになりました。

 それから数年経過して大学生になり、最初に始めたバイトが厨房の調理補助でした。皿洗いや料理の盛り付け等がメインの仕事です。バイトを始めて間もなく、まかない料理作り&メニュー覚えのためにチャーハンを作ることになりました。たまたまその店のメニューにチャーハンがあったのです。店長さんも驚くほどの手際の良さで、それからすぐに時給も上げてもらい、チャーハンはほぼ私が作ることになりました。ちょっと自慢です。ちなみに、一人暮らしをはじめて最初に買った調理道具は中華鍋です。料理は出来なかったら本を見ながら検索をして、調理工程を真似して始めます。「これは!」というメニューは、見ないでも作れるようになるまで何度もチャレンジするでしょう。最終的には、何かを加えたり、減らしたり、自分なりのアレンジができるようになります。

 これはそのまま勉強にもつながるのではないでしょうか?
 今ある食材(身についている知識)を確認し、「何を作るか?」「この問題は解けそうか?」を判断する。逆のパターンもありますね。調理工程を考えて、「何から始め、どう進めるか?」を考える。これが求められたら次に「何がわかるか?」「最終的な答えにつながりそうか?」を見極める。あとは実行あるのみです。複数のメニューを作る(複数教科の勉強をする)となれば、作業効率なども考える必要があります。

 これまでの経験から、料理ができるようになってホントに助かっていると感じます。勉強に行き詰まったときのリフレッシュとして、料理にチャレンジしてみてはいかがですか?
 学習内容とはまた別の大事な「何か」が身につくようになるかもしれませんよ?

【新潟市秋葉区塾・新潟市東区塾】公立高校一般入試・英語の答え方

新潟市秋葉区・東区・江南区・南区・北区 学習塾 新津駅前塾 
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 新津駅前校教師の髙田です。公立高校一般入試の英語に関してのお話です。

 実力テストや模試の解答を見ていて気付くこととして、答え方がよくわかっていない生徒さんが多い』ということがあります。例えば、例年大問4の長文読解の中には英問英答の問題が含まれますが、それなりに英語力のある生徒さんでも答え方のミスで失点をしているケースが結構あります。

 具体的に過去の問題を例に解説してみましょう。

 

 

 

 

 この問いの場合、答えはYesかNoの二択ということになります。ポイントは主語のpicturesを代名詞のtheyに置き換えるということだけと言えます。それにもかかわらず、正答率が約50%というのは、いかに多くの中学生が答え方を知らないかということだと思います。

 次に、もう少し難易度の高い問題を見てみましょう。

 

 

 


 問いが比較的長い文なので難しく感じられるのでしょうか、正答率はわずか5%程度です。もちろん本文内容を理解していることは必要となりますが、答え方のポイントは①の問題と大きく変わりません。主語のpeople以下を代名詞のTheyに置き換えて、あとはdidで聞かれていることに注意して、答えの動詞を過去形(ここではfound)にすることだけです。
 
 当たり前のことのように感じる生徒さんも多いでしょうが、正答率を見る限りでは、その当たり前のことがきちんと出来ていないケースもまた多く見受けられるようです。模試や実力テストの問題で、もう一度答え方を確認しておくことをお勧めします。